从“学习”到“问学”:中国教育理性的文化回归之契机

• 作者: 赵伟黎 郑云丹
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理性 行为心理学 认知心理学 文化回归 认知神经科学 医学领域 哲学根基 心理学视角
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

20世纪以来,教育学科的哲学根基逐渐被行为心理学、认知心理学和学习科学所取代。大批学者从认知心理学视角建构了“学习”概念。随着生物、医学领域对人类大脑工作原理的研究推动,以认知神经科学为主的研究进一步丰富了学习理论,使“学习”相关研究向着“学习科学”的方向发展。同时,学习理性被认可。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑云丹	香港中文大学教育学院	2	0	0.0	0.0
2	赵伟黎	香港中文大学教育学院	3	8	1.0	2.0