运用问题解决策略实施结构化教学 ——以"比赛场次——从简单情形开始寻找规律"一课为例

• 作者: 周婷 凌乾川 周波
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决 结构化意识 数学教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

基于"学生学习易局限到知识细节中、只聚焦到碎片化的知识原点上,缺少一窥知识本身的整体结构和完整体系的意识"的现实问题,教师可依据教材内容,从学生认知结构的形成、发展规律出发,让学生总结、梳理问题解决的一般思路和基本流程,找到问题解决中通识性的策略、方法、模式,进而帮助学生树立具有相对自省、自动的结构化意识和形成具有一定效度、高度结构化的能力.