准确把握“道德与法治”教学中的六种关系

• 作者: 张永然
• 来源期刊: 青少年法治教育
• 学科: 教育
• 关键词: 法治教育 准确把握 教材体系 正面教育 知识传授 教学中 德育课程
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,2016年,九年义务教育德育课程统一更名为"道德与法治";2017年,教育部统编《道德与法治》教材在全国投入使用。与"品德与生活""思想品德"等原有德育课程相比,"道德与法治"的课程标准、教材体系和授课内容都有了全新的变化,这给教学带来了全新的挑战。教学目标难以实现、重点难以明确、效果难以保证成了任课教师普遍反映的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永然	中国政法大学研究生院	3	0	0.0	0.0