素养引领下的教学设计之一:“历史学科逻辑”指引下教学设计的三重境界——以《洋务运动》为例

• 作者: 黄伟
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 初中历史教学 洋务运动 教学设计 部编教材 三重境界 课堂教学 学科规律
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

教学设计是课堂教学的起点,也是教学目标能否落地生根的关键第一步。以"历史学科逻辑"为指引,贴合初中学情与学科规律的教学设计可以实现层层递进的三重境界,在教学过程中真正落实学科核心素养。本文以部编教材八年级上册《洋务运动》为例,对"历史学科逻辑"在初中历史教学设计中的应用进行初步探究,以期得到一些切实有效的对策与方法。

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1	黄伟		1	0	0.0	0.0