基于SOLO分类理论的高中物理实验操作比赛答题分析及教学启示——以梅州市第七届高中物理实验操作比赛为例

• 作者: 廖振亮 张书良 范文宇
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO分类理论 物理实验能力 答题分析 教学启示
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼:广东
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文以“梅州市第七届高中物理实验操作比赛”为例,运用SOLO理论对高中物理实验能力层次进行分类.通过分析答卷情况,发现关联结构能力层次是连接各项能力层次的关键能力层次.教师在教学中应加强实验基本操作训练,深化实验原理教学,提升自身实验教学能力,进而提升物理实验教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖振亮		3	1	1.0	1.0
2	张书良		5	0	0.0	0.0
3	范文宇		1	0	0.0	0.0