格式塔学习原理对高中物理实验教学的启示

• 作者: 葛玲 陈连松
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中物理 格式塔学习原理 实验教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研讨
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 字数: 1789字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.02.003

摘要

格式塔学派是西方心理学代表之一,它的学习原理包括整体观、知觉重组、创造性思维和顿悟说等,将这些原理引入物理实验教学中,能够有效改变现行物理实验教学的不足,从而提高学生解决问题的能力,发展学生的创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈连松	辽宁师范大学物理与电子技术学院	18	34	4.0	5.0
2	葛玲	辽宁师范大学物理与电子技术学院	4	1	1.0	1.0