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摘要:
在当前高中学生的培养体系中,美术教育对学生人文素养培养、审美能力提升有着重要影响。在美术教育体系中,鉴赏课是开阔学生学习视野、丰富学生美术知识储备的重要载体。当前部分学校的高中美术鉴赏课体验形式单一、师生互动交流机制不畅,导致美术鉴赏课比较机械、单调,影响了课程的应用实效。因此,如何有效利用美术鉴赏课的“载体优势”,丰富学习内容和学生的参与体验,增进学生的交流互动,让整个美术鉴赏课彰显时代活力,就成为高中美术教育体系全面创新的重要使命。本文从高中美术鉴赏课教学的现状出发,总结其存在的教学问题,从体验参与、交流互动等视角研究高中美术鉴赏课“活”起来的实践策略。
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新课程
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文献信息
篇名 浅析高中美术鉴赏课的有效教学策略
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 高中美术 鉴赏课 有效教学策略
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00136-00136
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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1 邱平勇 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中美术
鉴赏课
有效教学策略
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
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4269
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