新中国成立70年来大学英语教育发展及研究的回顾与分析

• 作者: 李斑斑
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 复苏阶段 停滞阶段 教学大纲 教学方法 改革深化 大学英语教育 发展及研究 教学目标
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、我国大学英语教学大纲文件的历史变迁(一)萎缩阶段(1949-1956年)。(二)复苏阶段(1956-1966年)。(三)停滞阶段(1966-1976年)。(四)恢复阶段(1978-1984年)。(五)稳定发展阶段(1985-2001年)。(六)改革阶段(2002-2008年)。(七)改革深化阶段(2009-今)。二、各阶段教学大纲教学目标和教学方法及相关研究特点述评由于萎缩阶段和停滞阶段均没有教学大纲文件出台,基本没有真正意义上的相关研究文献,笔者对复苏、恢复、稳定、改革和改革深化5个阶段中围绕教学大纲文件中“教学目标”与“教学方法”的相关研究文献进行梳理和分析。