批判性思维视角下初中文言文教学策略

• 作者: 周教明
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 文言文 批判性思维 猜读字义 比较语言 还原冲突
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 字数: 4273字
• 语种: 中文

摘要

中学文言文教学普遍存在一种现象:要么重"文"轻"意",浅读文本;要么重"讲"轻"思",虚读文本;要么重"练"轻"悟",死读文本.要改变这种状况,可以运用批判性思维进行文言文教学:"言""文"结合,落实"言"感;"言""文"对比,分析"文"感;"言""文"情境,通达"悟"感.以此来发展学生的文言思维能力,提升学生的古文阅读素养.