动机访谈式健康教育对初诊2型糖尿病患者遵医行为及自我效能的影响

• 作者: 吕晶晶
• 来源期刊: 实用糖尿病杂志
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

动机访谈式健康教育是近年来护理发展新趋势,通过帮助患者发现并解决内心矛盾,增强内在改变动机,促使行为改变.本研究中将动机访谈式健康教育用于初诊T2DM患者,取得良好效果.如下详情. 1 资料与方法 1)选取2016年6月～ 2018年3月88例初诊T2DM患者,根据入院顺序分实验组男26例,女18例;年龄45～75(61.01±6.74)岁;对照组男23例,女21例;年龄45 ～76(60.59±7.25)岁.2)对照组予以常规健康教育,实验组予以动机访谈式健康教育:(1)干预人员:成立干预小组,由4名具有良好人际沟通能力护士组成,经集中培训后方可上岗,培训内容包含动机谈话与行为改变技术、小组讨论、案例讲解等;(2)干预方式:从开始第1个月每周进行1次电话访谈与家庭访视,随后减少至每月1次电话访谈与家庭访视,20 ～ 30 min/次,共6个月;(3)干预内容:借助动机性访谈技巧与T2DM患者面对面交流,倾听主诉,适当表达同理心,赢取信任,并通过开放性问题了解其在饮食、运动、用药等方面不健康行为,与其讨论上述不健康行为利弊,使其了解不健康行为对疾病危害性,激发潜在改变动机,在相互信任关系基础上,鼓励患者表达内心想法,结合病史、身体状况等信息共同制定干预目标,强化患者行为改变意愿;定期进行家庭访视与电话随访,鼓励家属与朋友参与上述护理,起到监督作用.