"非常时期"中小学家校协同心理健康教育体系的建构

• 作者: 郭瞻予
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 非常时期 中小学心理健康教育体系 家校协同
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 聚焦面对疫情这一课
• 页码范围: 5-11
• 页数: 7页
• 字数: 9374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.08.002

摘要

"非常时期"中小学校延期开学,学生居家学习.长时间的封闭生活,必然对学生的心理产生不良的影响,引起认知、情绪情感及行为的一系列变化.由于学生不能正常到校上课,常态下的学校心理健康教育方法都不能使用,这就必须加以调整,这是中小学心理健康教育需要思考和解决的问题.从家校结合的视角出发,建构"非常时期"中小学家校协同心理健康教育体系的构想,旨在使中小学心理健康教育方式、方法更具有针对性和实效性.这一体系的建构不仅适用于"非常时期"的中小学心理健康教育,而且也会形成长效机制,促进学校教育与家庭教育的有机结合,共同构建中小学生身心健康发展的良好环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭瞻予	沈阳师范大学教育科学学院	27	186	8.0	12.0