耗散系统理论下信息化教学生态的演变与诊断

• 作者: 吴绍靖 张婧
• 来源期刊: 华中师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 耗散系统 教学生态 教育信息化
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 324-332
• 页数: 9页
• 分类号: G201|G420
• 字数: 9782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19603/j.cnki.1000-1190.2020.02.022

摘要

信息技术的快速发展,使得教学生态产生了多元化变化,系统呈现出更高的无序性.如何识别教学生态的发展阶段,以何种建设策略来促进生态的进一步发展,论文从耗散系统理论视角分析信息化教学生态的变革过程.基于技术的非线性影响、系统的远离平衡态以及保持系统负熵流的自组织原则,提出信息化教学生态重塑的三阶段,即结构变革、动力变革和开放发展,在此发展规律上构建信息化教学生态模型,并进一步结合国内外教育信息化评价指标与国家政策要求,构建信息化教学生态的熵值计算模型,并验证计算模型的可行性,评价教学信息化生态的发展状况.论文提出从变革组织结构、营造创新氛围、加快对外合作三方面来优化教师共同体的供养机制,以实现信息化教学生态发展为更高的自组织状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴绍靖	华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心	7	15	2.0	3.0
2	张婧	华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心	7	15	3.0	3.0