问题为基、全息故事与因果探究:公共传播案例的叙述及分析方法

• 作者: 邓理峰
• 来源期刊: 新闻春秋
• 学科: 社会科学
• 关键词: 公共传播 案例教学 教学案例
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 传播学研究
• 页码范围: 63-72
• 页数: 10页
• 分类号: G210
• 语种: 中文

摘要

无论是作为一种教育理念,还是一种具体的教学方法,案例教学在新闻传播学教育中都受到了重视.但是,案例教学所依赖的教学案例,却因为案例编撰在绝大多数高校尚未纳入教师考核等原因,并没有得到显著的改善优化.为了完善公共传播领域的案例教学,提升教学案例的编撰和质量,本文提出并阐述了公共传播案例的三个特征,即问题为基(好问题)、全息故事(好故事)和因果探究(好概念).以此为框架,本文分析了公共传播案例的叙述策略和分析方法.