作图勿草率细节定成败 ——以"误中悟"教育方式培养学生的作图能力

• 作者: 唐录义 桂小兵
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 误中悟 数形结合 作图细节 作图能力
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 53-56,71
• 页数: 5页
• 字数: 3535字
• 语种: 中文

摘要

以函数图象的绘制为例,在利用函数单调性描绘函数的大致图象时,容易疏忽细节,引发一系列认识误区.通过"误中悟"的方式,加强学生对作图细节的认识,促进学生学会以形带数、数形结合,培养学生的直观想象素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐录义		31	13	2.0	3.0
2	桂小兵		2	0	0.0	0.0