基于学习进阶理论的初高中生化学观念建构的衔接实践研究

• 作者: 陈悦
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 进阶理论 化学观念 衔接
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2701字
• 语种: 中文

摘要

初高中化学观念建构衔接为一项系统性的过程,且衔接难度也并不低,对于初中化学教师来说,在衔接初高中化学观念建构时,不可采取敷衍了事的态度,而是应有所计划的、合理衔接初高中化学知识,以扎实学生化学学习基础,保持学生化学学习兴趣,让学生能够更为深入的理解与学习化学知识.本文以学习进阶理论简述为出发点,讲述了初高中化学衔接学习进阶研究,最后对教学建议进行了深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈悦		5	0	0.0	0.0