数学建模导向下解题教学设计的探索与思考 ——以一道模拟题的解题教学为例

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 问题串 数学建模 数学应用题 解题教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 解题研究
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 字数: 3681字
• 语种: 中文

摘要

数学建模活动过程中的各个要素与数学应用问题求解过程之间有着必然的联系,因此可以以数学建模为导向采取问题串的形式,实现将课堂解题教学转化为培养数学建模能力、提升数学建模素养的重要载体之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟		20	8	1.0	2.0