试论高中学生生物实验分析能力的培养

• 作者: 杨红娟
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中生物 实验分析 能力培养 培养方法
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 60-61,52
• 页数: 3页
• 字数: 2883字
• 语种: 中文

摘要

以观察和实验为基本研究方法是生物学科教学的一大特点.审视现行人教版高中生物教材,一个最大的亮点是实验有了大幅度的增加,其目的是培养学生的实验能力和实验分析能力.生物实验分析能力不仅是学生对基本实验知识理解的体现,而且也是对基本实验技能掌握的体现.实验分析是培养学生学习生物的科学思想、科学方法和创新精神的有效途径.因此,教师应运用反向条件实验法、结果反向推理法、纵向横向类比法等策略来培养学生的实验分析能力.在高中生物实验教学中培养学生的实验分析能力,能更好地帮助学生应对新高考模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红娟		1	0	0.0	0.0