写作教学现场感的内涵、特征及改善策略

• 作者: 黄金丽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 写作教学 现场感 写作学习
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 习作教学
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 字数: 4853字
• 语种: 中文

摘要

写作教学要从盲目走向自觉,必须改善和提升教师的写作教学现场感.教师应让切身感受与课堂实际从剥离走向融合,让教学内容从“制度文本”走向“现场文本”,让写作学习的目标从空洞走向明确,因势利导地推动写作活动持续开展,确保教学目标的达成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金丽	杭州师范大学经亨颐教师教育学院	4	0	0.0	0.0