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摘要:
小学阶段的美术写生教学一般是从中、高年级开始,这些课程安排往往以培养学生技法为教学目标、忽视学生的情感态度、发现美、创造美的能力的培养.在小学低年级段没有写生课程的安排对于培养学生的美感是一种缺失.小学美术写生课程对学生的素养养成具有重要的作用,作为美术教师应研究怎样通过写生教学让学生的个性得到充分发展.
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小学美术
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小学美术教学中融入情感教育的实践探究
情感教育
艺术才能
专业素养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学美术写生教学实践探究
来源期刊 河北农机 学科
关键词 小学美术 写生 教学
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 机电·教育·推广
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 1983字 语种 中文
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1 宋文伟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
写生
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北农机
月刊
1002-1655
13-1060/S
大16开
石家庄市富强大街16号
18-32
1975
chi
出版文献量(篇)
9118
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18
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