中国式认知方式的文化表征与跨文化教学

• 作者: 陈忠
• 来源期刊: 国际汉语教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: “中国概况”课程建设与跨文化教学
• 页码范围: 3-10
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

一、 贯穿中国传统文化的主线 中国国情与文化的跨文化教学面临的挑战之一,是在中外文化对比中从形形色色的文化现象碎片之中抽取、概括出一条代表中国文化特色的主线,通过这条主线架起一座连接中外文化理解的桥梁,提高中国文化教学的可操作性,降低跨文化理解的难度.