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摘要:
数学基础教育肩负着普及数学、发展人的数学素养和为数学高等教育、数学专业教育奠基的使命.本文回顾了新中国成立以来我国数学教育70年发展历程,梳理了新中国数学教育从借鉴起步,到探索初步形成中国特色,到稳步普及,再到深化改革的过程,展现了新中国数学教育一路走来的艰辛与奋斗历程.
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20世纪50-70年代美国中学数学课程改革的得失与启示
美国
中学数学
课程改革
得失
启示
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文献信息
篇名 数学教育70年(一) ——回顾
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 数学教育 70年 回顾 数学课程标准(大纲)
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 本期关注:中国数学教育70年
研究方向 页码范围 8-18
页数 11页 分类号
字数 9228字 语种 中文
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