试论散文阅读教学的审美困境与突破

• 作者: 王媛
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 散文阅读 审美困境 困境突破
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 2935字
• 语种: 中文

摘要

散文是高中语文阅读教学中的一种常见文体,随着新课程改革不断向纵深推进,学生审美能力的培养与提高在高中语文教学中得到了进一步的重视,审美不但能反映出学生的学习能力,还可以陶冶学生的情操,丰富学生的修养.散文"形散神不散",蕴含着作者深刻的思想内涵,在散文阅读教学中,审美困境主要表现在方法过分束缚、内涵单一浅薄、借鉴过分盲从.而要有效突破这些审美困境,教师应该引导学生将阅读与自己的实际生活相结合,以丰富个人的审美和感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王媛		1	0	0.0	0.0