东南西北 行走有向——“位置与方向(一)”单元实践活动方案

• 作者: 栗森波
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 方向词 空间观念
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教材中"位置与方向"内容属于"空间与图形"的范畴,是应学段目标"探索一些图形的位置关系,了解确定物体位置的方法"的要求而设计编写的。人教版小学三年级下册教材要求学生由原来的用"前后左右来确定位置",改为学会用"四面八方确定位置"。对三年级学生来说,东、南、西、北等方位概念还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累,才能较好地掌握这些概念。于是,在教学这个单元知识时,我按课时进度设计了与此内容相关的实践活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栗森波		1	0	0.0	0.0