“读到纸的背面”,培养语文思维能力

• 作者: 江志荣
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 深度阅读 语文思维能力 小学语文
• 年，卷（期）: ccd_2020,（1）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学语文教学中,要积极引导学生展开深度阅读,尝试发展语文思维能力。从阅读故事过渡到探究其中的哲理,通过创设情境进而感悟作品中体现的人生,在阅读的基础上展开自主辩论,从课堂阅读过渡到生活感悟。这些方法都能促使学生深度阅读,提升思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江志荣		1	0	0.0	0.0