中班体育活动“抢夺圆盘”案例诊断

• 作者: 张玉敏 王惠涵
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿活动 幼儿身心发展 幼儿体育活动 案例诊断 参与体育活动 调动 体育 圆盘
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

组织体育活动时,教师除了要考虑如何调动幼儿活动的兴趣,还要设计符合幼儿身心发展特点的活动内容。然而,一些教师在组织体育活动时,对幼儿在特定的活动中能达到哪种动作水平并不清楚,并且认为只要开展比赛就能调动幼儿活动的积极性。事实上,比赛组织形式与节奏若不能切合幼儿身心发展特征,就无法引发幼儿活动的兴趣,也就无法调动幼儿参与体育活动的积极性。本文通过对中班体育活动"抢夺圆盘"进行案例诊断,与大家共同探讨如何恰当地应用比赛形式组织幼儿体育活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉敏	福建师范大学教育学院	16	5	1.0	2.0
2	王惠涵	福建师范大学教育学院	5	0	0.0	0.0