优化题组设计的三个着力点

• 作者: 张向东
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 题组教学 平行四边形 着力点
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教师在解题教学时常陷于"题海战"。为此,易思学习法的研究专家主张通过题组训练达到以少胜多的效果。所谓题组,是将知识内容联系密切、思维方法相同或解题方法相通的题串联起来构成的一组题。相关研究表明:题组教学能让学生触类旁通,提高认知水平、学习与迁移能力,提升思维品质,同时还对学生的学习兴趣和习惯产生积极影响,满足新课程改革要求。题组教学是让学生在教师的组织和引导下,通过自我醒悟、批判反思,实现主动发展,因此,题组设计是题组教学成功的基础与关键。

作者信息

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1	张向东		6	0	0.0	0.0