线上教学再次唤醒学校教育的持久“关注点”

• 作者: 闫秀峰
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 线上教学 薄弱环节 持久关注
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 32-33,36
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2
• 字数: 2929字
• 语种: 中文

摘要

线上教学是一次教学方式的变革,也为学校深入探索互联网背景下教学新模式积累了宝贵经验,是对学校教育的一次深刻反思.线上教学暴露出学校教育中存在的一些薄弱环节,需要学校持久关注.学校要从关注“文化力量”驱动、关注干部“融通协调”能力、关注教师“群体教研”意识、关注学生“合作互助”素养、关注家校“共促共育”合力的形成等几方面着手,提高办学质量与水平,以适应新形势的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫秀峰		3	0	0.0	0.0