特例还是反例——“认识长方形和正方形”观课思考

• 作者: 赵劲松
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂门诊
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

长方形与正方形的关系一直是教学的难点,对于到底在哪个年段来研究这一内容也是多有争论,而颇为尴尬的是,明明已经揭示了两种图形间的关系,但每次说及长方形,学生仍然尝问要不要包括正方形.近日听了一节三年级的“认识长方形和正方形”的课,笔者在习以为常的教学方法中对上述问题有了些许不同的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵劲松		7	0	0.0	0.0