从理解的建构性谈速度概念的教学

• 作者: 郑青岳
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 速度 平均速度 瞬时速度
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

人对事物意义的理解是人以自己的经验知识、思维方式和信念出发,在与认识对象相互作用的过程中建构起来的,所以,要使学生理解所学知识,应当充分激活、精心选择学生已有的相关经验,还应当让学生通过学习活动,获得新的经验知识.本文从理解的建构性角度论述如何让学生更深刻地理解速度、平均速度概念,以及瞬时速度与平均速度关系,为速度概念的教学提供了有益的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑青岳	玉环市教育局教研室	4	0	0.0	0.0