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摘要:
自2016年以来,很多教育工作者针对学生发展核心素养进行了深入探索,提出和实施了很多适应青少年身心发展的新理念,新主张.本文列举了教师如何开发利于学生核心素养发展的社团课程,如何通过多样的教学评价来促进社团课程的开展及笔者在社团活动中的体验与收获.
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文献信息
篇名 核心素养下初中生物社团活动课程的开发与研究
来源期刊 吉林省教育学院学报 学科 教育
关键词 核心素养 生物社团 课程开发
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 134-137
页数 4页 分类号 G632
字数 5340字 语种 中文
DOI 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.04.032
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵百慧 4 0 0.0 0.0
2 付金华 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
生物社团
课程开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市人民大街6755号
1985
chi
出版文献量(篇)
4827
总下载数(次)
16
总被引数(次)
5279
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