浅谈初中数学课堂的差异教学

• 作者: 江山
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学课堂 差异教学 初中生
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0068-0068
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

若是在初中数学教学里不顾学生水平及自身能力区别,认为教学就是将学生归到一个班级进行上课,实施常规传统的同一教材下的统一要求、一模一样的措施进行讲课,那么一定会导致学生出现知识饱和或知识没有饱和的情况。这样就不可能面向学生,全面地估计学生个体之间的差别,也就不会很好地进行因材施教,学生得不到全面、充分的知识,还可能发生两极分化的情况,上述情况不符合素质教育的要求。面对这些情况,在数学教学中实施课堂差异教学模式是非常重要的。

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1	江山		1	0	0.0	0.0