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摘要:
第一堂课,我就注意到他了,他的握笔姿势,让人哭笑不得——用大拇指和食指捏着笔,笔的上端前倾,那架势,就是在——“剜”字!而且“剜”出来的字七大八小歪歪扭扭!接下来足足两个月的时间里,我们一直“较量”着,手把手教,回头照样,谈话的“效力”维持不了几天,接着是批评,不起作用,然后是重做作业,然后是撕了重做,然后是我“败下阵”来。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 矫正“剜”字男孩
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 第一堂课 握笔姿势 大拇指 手把手 做作业
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-19
页数 1页 分类号 G62
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘秀艳 7 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
第一堂课
握笔姿势
大拇指
手把手
做作业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
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