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摘要:
随着教育理念的革新,考试成绩的优劣已经不再是衡量学生学习成果的唯一标杆,对学生学科素养以及综合能力的提升,已经成为新课程标准的重要要求.这就需要中学历史教师能够意识到提升教学效果与效率的重要性,并积极寻找保证课堂教学活动有序开展的策略,使学生能够在活跃的学习氛围中,更好的激发参与历史知识学习的积极性,并能够帮助学生摆脱传统教学模式的桎梏,使其在充分发挥自身主体地位的同时,更好地完成对知识的积累.
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文献信息
篇名 基于多种教学模式下的初中历史教学研究
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 初中 历史 多元 教学
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 910-911
页数 2页 分类号
字数 1949字 语种 中文
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2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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