构筑“同一境界”,提升学生理解能力——以人教版必修一第14课《新民主主义革命的崛起》为例

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 平等对话 新民主主义革命 个体差异 理解能力 必修一 历史视域 后见之明 时空差异
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

因为历史视域与现实视角的时空差异、个体差异,历史想象会出现偏差或者难以实现。要真正做到与前人处于"同一境界",就要避免用今人的"后见之明"来看待过去的人和事。这也就意味着,我们要时刻拥有一种与前人平等对话、为前人设身处地、将过去的人和事置于具体的环境中看待的方式,具备一种历史主义看问题的眼光。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		5	3	1.0	1.0