自制模拟教具结合翻转课堂在超声引导注射教学中的应用

• 作者: 丘卫红 喻勇 曹君妍 陈兆聪 黄冬梅
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 模拟教具 翻转课堂 超声引导注射
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 451-454
• 页数: 4页
• 分类号: R0|R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191114-00988

摘要

目的 探讨自制模拟教具结合翻转课堂的教学方式在超声引导肉毒素注射教学中的应用效果.方法 选取2017年4月至2019年3月在中山大学附属第三医院康复科学习的41名医师为研究对象,将其随机分为试验组(n=22)和对照组(n=19).试验组采用自制模拟教具结合翻转课堂的教学方式,对照组采用传统课堂讲授教学方式.对两组医师的超声定位和穿刺注射操作进行考核,对试验组医师进行有关教学方式的问卷调查.结果 试验组医师考核成绩总分[(14.68±4.75)分]高于对照组[(10.32±5.19)分],差异具有统计学意义(t=2.811,P＜0.01).其中,试验组医师在超声辨别方法[(2.41±1.18)分比(2.00±1.22)分]、辨识的肌肉数目[(2.50±1.01)分比(1.79±1.13)分]、检查用时[(2.41±1.14)分比(1.47±1.17)分]和熟练程度[(2.41±1.05)分比(1.32±0.75)分]方面的评分均高于对照组,差异均具有有统计学意义(均P＜0.05).问卷调查表明,80％以上的医师认为,自制模拟教具结合翻转课堂的教学方式有利于知识点的理解、增加学习积极性、提高自学能力和操作技能以及增加实践机会.结论 自制模拟教具结合翻转课堂的教学方式有助于医师超声引导肉毒素注射操作能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬梅	中山大学附属第三医院超声科	62	472	13.0	17.0
2	丘卫红	中山大学附属第三医院康复医学科	58	822	17.0	25.0
3	曹君妍	中山大学附属第三医院超声科	19	94	6.0	9.0
4	喻勇	中山大学附属第三医院康复医学科	12	24	4.0	4.0
5	陈兆聪	中山大学附属第三医院康复医学科	7	57	2.0	7.0