特殊时期线上教学热潮下的冷思考

• 作者: 曹荐科
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 疫情 线上教学 传统课堂
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 26-28,57
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4927字
• 语种: 中文

摘要

疫情期间线上教学的火热,会对今后的课堂教学产生什么影响?这是一个值得教育工作者和一线教师冷静思考的问题.线上教学有着教育资源多元、学习方式灵活、技术手段多样、教学评价及时的优势,但也存在教育资源良莠不齐、学习方式灵活不可控、教学手段未必高效、教学评价有失精准和人文关怀的弊端.线上教学与传统课堂教学互补整合是大有可为的,在实践研究的基础上提出"'因材制宜',恰当地选择教育资源;因时制宜,适当地创新学习方式;'因课制宜',适量地采用技术手段;'因人制宜',适用地进行教学评价"的策略.