任务目标驱动下初中物理规律课的教学策略及意义——以北师大版“物体的浮沉条件”教学为例

• 作者: 华永平
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 任务 任务设计 规律
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

规律课要注重规律的形成、理解与应用.本文以北师大版八年级下册"物体的浮沉条件"为例,打破传统教学设计局限,通过设计课前任务、课中任务、典型任务以及课后任务引领教学,激发学生的学习兴趣,培养主动学习的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华永平		7	0	0.0	0.0