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摘要:
兴趣是智慧的源泉;教学艺术则是打开兴趣之门的钥匙,能否营造充满生机与活力的英语课堂直接影响着教学效果的好坏;而教师是“引导者”“助学者”, 起到指导作用 . 学生是学习的主体 , 是动作的真正执行者 . 兴趣是最好的老师,只有调动学生的学习兴趣,才能营造,充满生气与活力的英语课堂。
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文献信息
篇名 营造充满生气与活力的英语课堂
来源期刊 人物画报:下旬刊 学科 文学
关键词 英语课堂 充满生气与活力 学习兴趣
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0153-0153
页数 1页 分类号 I
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1 葛海红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语课堂
充满生气与活力
学习兴趣
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
人物画报:下旬刊
月刊
1673-789X
22-1397/I
长春市人民大街1485号
出版文献量(篇)
1675
总下载数(次)
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