基于学生学科核心素养培养的物理规律教学探索——以“探究光的反射规律”为例

• 作者: 范传东
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理规律 核心素养 自主建构 物理模型
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

本文探索基于学生学科素养培养的物理规律课教学,以粤沪版初中物理八年级"探究光的反射规律"教学为例,通过学生对"法线"的自我发现和自主建构,促进学生物理观念的形成,通过探究光的反射规律中三线空间位置关系,让学生经历光的反射空间模型构建和审辨过程,发展学生科学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范传东	东莞市教育局教研室	5	0	0.0	0.0