平等 尊重 倾听——后现代主义思潮下的儿童教育视野

• 作者: 曾昵
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义 儿童教育 儿童观
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G610

摘要

后现代主义的哲学观点强调多元性、包容性与开放性,主张尊重差异性与特殊性,并反对权威主义。这些观点不仅影响着当代儿童教育的课程观、学习观,更进一步改变了幼教工作者的儿童观、教育观。本文基于对后现代主义的思考,探讨基于后现代主义理念的儿童观:理解儿童的能力,信任儿童的潜力;尊重儿童的创造性;重视儿童的差异性;解构"儿童中心"的束缚。基于此,本文详细介绍后现代主义思潮下的儿童教育理念:"倾听教学法"和"教育记录",为当代儿童教育提供理论依据。

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1	曾昵	上海师范大学天华学院学前教育学院	1	0	0.0	0.0