作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
已有关于《目送》情感的解读比较浅显.本文在常规解读的基础上,从角色轮回、时序重建、文化晕染的角度来解读文章,从中挖掘"我"释然的原因:换位体验,生命成长,文化影响.
推荐文章
解读命名密码管窥创作意图
小说人物
命名意图
寄寓意趣
尊重学生的情感 ——《学会沟通,懂得感恩》听课有感
学生情感
沟通
换位思考
心情故事
懂得获取勇于创新--从数学教学谈培养学生的信息素养
运用信息工具
获取信息能力
创新信息
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 从错过到懂得——解读《目送》的情感密码
来源期刊 教书育人(教师新概念) 学科
关键词 亲情 角色轮回 时序重建 含蓄
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 反思
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号
字数 1585字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 乐继平 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
亲情
角色轮回
时序重建
含蓄
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教书育人(教师新概念)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13096
总下载数(次)
10
论文1v1指导