基于核心素养培养的高中历史教学策略初探

• 作者: 夏曼
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 培养 高中历史 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 00117-00117
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

核心素养是目前教育的基础理念,也是对应试教育的极大冲击条件,核心素养更加明确的指出了传统教学中的不足,提出了新时期教学的基本要求,给予了教师教育变革的指引方向,高中阶段学生接触的历史知识变得更加笼统复杂化,历史的史实发生发展经过,透析事件本身进行深层次的知识思考,获得精神层面的熏陶,皆是历史教育的重要环节,历史不再是死记硬背,不再是机械化的学习,而是具备历史的联想、构思、分析能力,升华情感实现历史对学生的素质熏陶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏曼		5	3	1.0	1.0