用问题驱动文本解读——以六年级上册《穷人》为例

• 作者: 黄勇
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 问题驱动 文本解读 统编教材
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 文本解读
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

读短篇小说,可以尝试运用问题驱动的方式进行文本解读,以此获得多重视角下的阅读体验.以《穷人》为例,可对课文中的环境描写、细节描写、心理描写、对话描写等提出问题,根据问题深入解读文本,完成信息提取、分析、整合和推论,从而更好地感知人物形象,把握文章的思想感情.