小学数学教学中理论知识与社会实践的结合

• 作者: 陈鑫
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学数学知识是最基础的知识,它来源于社会实践,又服务于社会实践,知行合一,学以致用.学生对这些知识灵活而又牢固的掌握,将为他们的后继学习产生无穷的动力.我国《小学数学新课程标准》强调,人人都能获得良好的数学教育.其中“人人”指学习数学课程的所有人,而不是指少数人,它表明义务教育阶段的数学教育不是精英教育而是大众教育.不是自然淘汰、适者生存的教育,而是人人受益、人人成长的教育,不同的人在数学上得到不同的发展,数学课程应提高每个学生的数学素养,为每个学生提供终身学习的基础.而发展学生的数学应用意识和能力,则是新课程的主要理念和目标之一.因此,小学数学教学要实现课堂教学向生活世界的回归,使学生的科学世界与生活世界相统一,理论知识与社会实践相结合.

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