健康教育改善小儿腹泻照顾者焦虑状况效果分析

• 作者: 代明明 王珮珮
• 来源期刊: 临床医药实践
• 学科: 医学
• 关键词: 小儿腹泻 健康教育 焦虑状况
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 护理医学
• 页码范围: 552-554
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2451字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨健康教育对改善小儿腹泻照顾者焦虑状况的作用.方法:选择收治的86例腹泻患儿,选其固定的一位照顾者为研究对象,采用随机数字表法均分为两组,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上进行健康教育干预,对比两组干预前后焦虑状况、健康知识掌握情况.结果:两组患儿照顾者干预前焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)得分比较差异无统计学意义.干预后观察组SAS,SDS,HAMA评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组健康知识掌握率显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育可显著改善小儿腹泻照顾者焦虑状况,能有效提升小儿腹泻照顾者的知识掌握率,提高其配合性,能有效促进患儿康复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珮珮		1	0	0.0	0.0
2	代明明		1	0	0.0	0.0