信息技术在高中物理教科书中的整合特征与实施建议——以人教社新版高中物理教科书为例

• 作者: 刘羲雯 辛文逸 郭桂周
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 信息技术教学融合 高中物理 新高中教材 学科整合
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 物理
• 页码范围: 68-74
• 页数: 7页
• 字数: 4963字
• 语种: 中文

摘要

基于对知识模块、栏目环节、技术类型及频次、应用形式和层次水平五个维度的分析表明,人教社新版高中物理教科书与信息技术融合呈现出鲜明的时代特征.物理教师应当提高应用信息技术进行教学的意识和能力,提升数字化实验教学水平,充分将生活中的信息技术资源整合到物理教学中来,并创造性地应用信息技术进行物理教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭桂周	湖南师范大学物理与电子科学学院	20	8	2.0	2.0
2	辛文逸	湖南师范大学物理与电子科学学院	2	0	0.0	0.0
3	刘羲雯	湖南师范大学物理与电子科学学院	1	0	0.0	0.0