基于深度学习的生物学教学设计——以“认识生物多样性”为例

• 作者: 刘松 左小琴
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 生态 生物多样性
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2604字
• 语种: 中文

摘要

尝试构建了基于深度学习的一般生物教学流程,探索和尝试将深度学习理念运用于初中生物 课堂.并以“认识生物的多样性”一节内容为例展开论述,通过创设真实的问题情境,关注新旧知识之间的联系,进行生物学基本概念的学习,促进学生对科学本质的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘松		12	0	0.0	0.0
2	左小琴		3	0	0.0	0.0