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怎样上好初中语文范文精读引领课
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摘要：
《语文课程标准》明确指出“精读课例”的教学过程是要实现学生、教师、文本三者之间交互对话的过程。该文主要是浅谈自己对“语文主题学习”背景下范文精读引领课的见解与施教策略。
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当代教育
主办单位：
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季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
中共贵州省委大院
邮发代号：
62-309
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6336
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