高考语文“名篇名句默写”素养测评改进的设想

• 作者: 包旭东
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 名篇名句默写 素养测评 测试情境
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“名篇名句默写”是高考语文素养测评体系的重要组成部分。在真实、具体的情境中完成古诗文名句默写,将是未来“名篇名句默写”测评的显著特征和必然趋势。针对2018年以来“名篇名句默写”的典型试题,从测试内容的导向、真实情境的设置、交际语用功能、测评的开放性等角度进行分析,指出测评的可商榷之处,并提出改进设想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包旭东		9	3	1.0	1.0