英国中小学设计与技术课程的演变发展与特征内涵

• 作者: 谭高贵 韩芳
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 基础教育 设计与技术教育 英国技术课程 通用技术教育
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 73-80
• 页数: 8页
• 字数: 5641字
• 语种: 中文

摘要

本文从课程目标的时代性、内容的相关性、教学模式的实用性、教学评价的持久性以及课程价值的独特性等方面,介绍了英国中小学设计与技术课程的演变发展与特征内涵,同时对其面临的一些争议与问题挑战也做了阐述,如学科的独立性问题、课程内容发展不平衡、学生学习人数减少、教师缺口大等,为我国中小学综合实践活动和技术教育的发展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩芳	喀什大学教育科学学院	26	60	4.0	7.0
2	谭高贵	喀什大学教育科学学院	4	1	1.0	1.0